18日，市政府新聞辦召開(kāi)發(fā)布會(huì)，就鞍山市教育系統(tǒng)“建設(shè)教育強(qiáng)市 辦人民滿意教育”主題活動(dòng)相關(guān)情況答記者問(wèn)。

為堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦全面振興新突破三年行動(dòng)，市教育局創(chuàng)新舉措、攻堅(jiān)克難，不斷加快建設(shè)教育強(qiáng)市步伐。從今年7月開(kāi)始，全市教育系統(tǒng)將開(kāi)展以“建設(shè)教育強(qiáng)市 辦人民滿意教育”為主題的8項(xiàng)系列活動(dòng)，著力解決人民群眾關(guān)心關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，努力辦好人民滿意的鞍山教育。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）做好幼小銜接、小初銜接、初高銜接和高中與高校的對(duì)接工作，讓每個(gè)升入上一個(gè)學(xué)段的孩子都能平穩(wěn)過(guò)渡、快速進(jìn)入新的角色，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。針對(duì)新中考改革和新高考改革，將安排校長(zhǎng)、名師講授學(xué)段銜接課程，組織人員編撰各學(xué)科學(xué)段銜接校本學(xué)案，并逐步完善直至在全市推廣使用。同時(shí)合理設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期，合理安排教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容梯度，解決學(xué)生在升入上一學(xué)段出現(xiàn)的跟不上、學(xué)不好問(wèn)題，解決部分家長(zhǎng)把學(xué)段銜接窄化為知識(shí)銜接，由此出現(xiàn)的超前學(xué)習(xí)、違規(guī)補(bǔ)課等現(xiàn)象。市教育局還將聘請(qǐng)高校教師對(duì)入學(xué)的高中新生進(jìn)行專業(yè)介紹和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，整體設(shè)計(jì)高等學(xué)校來(lái)鞍招生、宣傳宣講活動(dòng)，讓學(xué)生升學(xué)更有針對(duì)性，為我市高中學(xué)生搭建更寬、更廣的升學(xué)渠道。

狠抓學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，遴選培養(yǎng)一批有領(lǐng)導(dǎo)力、有專業(yè)素質(zhì)能力、有斗爭(zhēng)精神的干部隊(duì)伍。針對(duì)名優(yōu)教師、中青年教師、班主任教師、新教師和農(nóng)村教師五個(gè)重點(diǎn)教師群體開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)。出臺(tái)市屬高中崗位分級(jí)管理辦法，解決部分教師“躺平”現(xiàn)象。

將以推進(jìn)大中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點(diǎn)，整體規(guī)劃、分層設(shè)計(jì)、有機(jī)銜接、系統(tǒng)推進(jìn)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類(lèi)課程和教材體系建設(shè)，在中小學(xué)全面開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。

此外，市教育部門(mén)還將開(kāi)展對(duì)外交流合作系列活動(dòng)。構(gòu)建同國(guó)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校交流思想、分享智慧、共享發(fā)展的多邊合作平臺(tái)，著力推動(dòng)鞍山中小學(xué)與境外、省內(nèi)外中小學(xué)開(kāi)展師資培訓(xùn)、學(xué)生就學(xué)、校際交流、文化傳播等方面常態(tài)化、品牌化合作。

堅(jiān)持健康第一的教育理念，以足球運(yùn)動(dòng)踐行五育并舉，以“校長(zhǎng)杯”“縣（區(qū)）長(zhǎng)杯”“市長(zhǎng)杯”足球比賽及幼兒足球嘉年華活動(dòng)等為載體，推動(dòng)我市校園足球高質(zhì)量發(fā)展。健全足球人才培養(yǎng)和訓(xùn)練體系，實(shí)現(xiàn)校園足球人才升學(xué)、職業(yè)化發(fā)展通道進(jìn)一步暢通，以足球?yàn)榍锌?，逐步延伸到其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)展到更多學(xué)生群體，讓“五育并舉”落實(shí)落地。

落實(shí)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌全市職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企融合、科教融匯、職普融通，完善職業(yè)教育體系，優(yōu)化職教布局，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，為全面振興新突破提供堅(jiān)強(qiáng)有力的職業(yè)人才支撐。

以開(kāi)展心理健康及全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作體系建設(shè)，建立多部門(mén)聯(lián)動(dòng)和學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，將心理健康、家庭教育、勞動(dòng)教育、科技教育、親子閱讀融入家校社共育體系。同時(shí)繼續(xù)發(fā)揮“空中家長(zhǎng)課堂”和“社區(qū)公益教育”宣傳教育作用，開(kāi)設(shè)線下“幸福家庭成長(zhǎng)課堂”和“百場(chǎng)家庭教育公益講座”，著力破解家庭教育的困惑，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，指導(dǎo)各地區(qū)各學(xué)校落實(shí)備課、教研、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)管理制度，以數(shù)字化賦能推進(jìn)教學(xué)管理，向課堂要效率，向管理要質(zhì)量，不斷提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師在校內(nèi)教得好，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)得會(huì)，實(shí)現(xiàn)校外“減負(fù)”、校內(nèi)“增效”，滿足家長(zhǎng)期盼，回應(yīng)社會(huì)需求。

作者：沈璐佳 李亮 屈樂(lè)詩(shī)