●賈 娜
培育和踐行社會主義核心價值觀,是小學思政課的重要教學目的,雷鋒精神則是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。因此,要把雷鋒精神融入小學思政課體系之中,貫穿教育教學全過程,通過豐富多彩的教學實踐,教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,健康成長成才。
雷鋒的一生雖然短暫,但他把自己生命的每一分熱、每一分光都無私地奉獻給人民,以“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”的實際行動,譜寫了壯麗而輝煌的人生樂章。雷鋒精神所體現(xiàn)出來的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣,是中國共產(chǎn)黨人理想信念、價值理念、道德觀念的生動寫照。雷鋒的事跡,是思政課中社會主義核心價值觀教育最生動的教科書。
加強教學設計,實現(xiàn)立德樹人教育目標。要尋找到雷鋒精神與社會主義核心價值觀的契合點,在思政課的教學規(guī)劃、課程設置以及教學實施等全過程,把雷鋒精神融入進去,作為重要教學內(nèi)容,引導學生深刻理解雷鋒精神的時代內(nèi)涵,從雷鋒的先進事跡中得到啟迪、受到教育。要結(jié)合社會主義核心價值觀教育,引導學生學習雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念,厚植學生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感;學習雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神,從小樹立集體觀念、助人意識,主動關(guān)心和幫助他人;學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,像“螺絲釘”那樣,勤于鉆研,刻苦學習。
豐富實踐載體,讓雷鋒精神在學生心中扎下根。習近平總書記高度重視傳承弘揚雷鋒精神,對青少年學習踐行雷鋒精神提出一系列重要要求,強調(diào)“要從娃娃抓起,讓雷鋒精神在全社會蔚然成風,世世代代弘揚下去”。作為小學思政課教師,要高度重視雷鋒精神的教育教學。要創(chuàng)新課堂教學方法,既不搞“填鴨式”教育,也不生硬地講大道理,而要用“童言童語”講述雷鋒故事、刻畫雷鋒形象、詮釋雷鋒精神,讓學生聽得懂、記得住、愿意學。要充分利用網(wǎng)絡技術(shù)和現(xiàn)代傳媒技術(shù),探索音頻視頻、微課等新穎教學方式,加強課堂互動環(huán)節(jié),讓學生有充分時間思考,有更多機會提出問題,提高課堂教學效果。要堅持寓教于學、寓學于樂,針對小學生身心特點,精心設計和組織教學,以組織學生做游戲、講紅色故事、誦讀雷鋒日記、開展班級雷鋒式好少年評比、參加社會實踐等方式,把思政課延伸到課堂之外,豐富實踐教學載體,讓學生在玩中學、在學中悟,加深對雷鋒精神內(nèi)涵的理解,自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,讓雷鋒精神成為最生動的思政課,對于小學生健康成長,對于讓雷鋒精神在校園代代傳承,都具有非常重要的意義。
(作者單位:臺安縣回族小學)